根據(jù)《廣西深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�制度綜合改革實施方案》（以下簡稱《實施方案》），2021年廣西啟動普通高等學(xué)�？荚囌猩�制度綜合改革（以下簡稱廣西高考綜合改革），從2024年開始，廣西高考招生錄取將實施依據(jù)全國統(tǒng)考和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績、參考綜合素質(zhì)評價結(jié)果的招生錄取新機制，簡稱“兩依據(jù)、一參考”。廣西高考綜合改革采用“3+1+2”模式，其中“1+2”為普通高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目，由自治區(qū)依據(jù)國家課程標準及普通高等學(xué)校人才選拔要求自主命題。

一、實行選考和分省（區(qū)、市）命題體現(xiàn)了以人為本的理念

實行選考和分�。▍^(qū)、市）命題，充分體現(xiàn)了對學(xué)生興趣選擇的尊重及對各地差異的尊重。廣西高考綜合改革采用的“3+1+2”模式，理論上有12種組合，考生可以根據(jù)個人志向、興趣愛好和自身優(yōu)勢，以及擬報考學(xué)校的專業(yè)要求和所在高中學(xué)校的條件優(yōu)勢等因素進行選擇。所謂“三百六十行，行行出狀元”。正如多元智能理論提出的，人類的大腦不僅有語言、數(shù)理、邏輯智能，還有空間、運動、音樂、人際交往、內(nèi)省、自然觀察等多種智能。學(xué)生之間的差異主要體現(xiàn)在智能結(jié)構(gòu)上的不同，不同的智能類型無所謂優(yōu)劣，人人皆可成才。實行新的選考模式，無疑有利于學(xué)生在共同基礎(chǔ)上獲得差異化、個性化發(fā)展，從而為學(xué)生提供更多成長成才的機會。

自主命題的突出優(yōu)點是考試設(shè)計和難度可以更好地契合各省（區(qū)、市）的實際情況。以物理學(xué)科為例，在近五年的高考物理考試中，廣西考生在物理部分的平均得分率較低，這樣的情況不利于吸引學(xué)生選擇物理學(xué)科，一定程度上影響更多學(xué)生投身到以物理為基礎(chǔ)的科學(xué)技術(shù)類專業(yè)學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新事業(yè)中。而通過學(xué)業(yè)水平選擇性考試自主命題，則可以依據(jù)《普通高中課程標準（2017年版2020年修訂）》提出的發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)、提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的理念要求，適當考慮廣西學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地選擇物理學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的內(nèi)驅(qū)力。

二、物理列入首選科目“1”有利于培育更多有科學(xué)素養(yǎng)的人才

2021 年，國務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035 年）》提出，科學(xué)素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分，提升科學(xué)素質(zhì)，對公民樹立科學(xué)的世界觀和方法論，對增強國家自主創(chuàng)新能力和文化軟實力、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，具有十分重要的意義。物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，物理學(xué)習(xí)對提高公民科學(xué)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。將物理列入首選科目之一，引導(dǎo)學(xué)生把自主選擇和國家科技發(fā)展、人才儲備需求結(jié)合起來，對國家建設(shè)和個人發(fā)展都具有重要意義。

客觀來說，不同科目之間，學(xué)習(xí)和考試的難度有差異。由于物理學(xué)科相對較難，許多學(xué)生為了避免落后，往往會舍棄自己的興趣愛好，轉(zhuǎn)向選擇有利于得到更高分的科目，這顯然與國家大力發(fā)展科技教育、提升全民科學(xué)素養(yǎng)的方向是相悖的。科技強國離不開高端人才，國家之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。2020年，習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上指出，好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。

難點正是創(chuàng)新的發(fā)生點。目前，高中物理難學(xué)、難教、難考，一度成為科技人才培養(yǎng)、儲備和選拔的“卡脖子”問題，需要教師、學(xué)生和命題團隊多方通力合作予以解決。廣西高考綜合改革實施后，中學(xué)物理教師要進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，探索符合中學(xué)生物理學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)方法，認真做好每一個物理實驗，用科學(xué)探究、技術(shù)融合、項目學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)青少年的好奇心和想象力，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。高中學(xué)生面對困難時不要輕言“躺平”，而要迎難而上、勇攀高峰。物理命題團隊要將測評研究作為重要責任與使命，對教育理念、課程標準、命題技術(shù)、教育測量進行深入研究，牢固樹立“考試的功能和目的不是要難倒學(xué)生，而是要立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的理念，基于學(xué)科核心素養(yǎng)命題，精準把握試題考查的學(xué)業(yè)水平，將試題與學(xué)生的日常生活和科技前沿等真實情境聯(lián)系起來，真正發(fā)揮物理學(xué)科的育人功能。

三、再選科目“2”采用等級賦分促進公平

《實施方案》規(guī)定，考生在確定選擇性考試科目時，首先應(yīng)從物理和歷史2門科目中選擇1科，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門學(xué)科中選擇2科，其中首選科目以原始成績計入考生總成績，再選科目按等級轉(zhuǎn)換分數(shù)計入考試總成績。

再選科目按等級轉(zhuǎn)換分數(shù)計入考試總成績，是目前解決科目之間卷面分數(shù)不等值的一種較為科學(xué)的辦法。思想政治、地理、化學(xué)、生物4門學(xué)科，在客觀上有試題難度上的差異，無法直接相加和比較，因此需要通過一定的轉(zhuǎn)換處理讓卷面分數(shù)具備可比性�！皩W(xué)考”“選考”作為高利害的選拔性考試，從安全保密的角度看，加入“錨題”或“錨人”來處理分數(shù)的等值問題都是不現(xiàn)實的，同時“有錨處理”也不適用于不同科目之間的分數(shù)等值。目前，解決不同選考科目卷面分數(shù)的可比性問題，一般采用等級賦分、百分位分、標準分等。這三種處理方法的本質(zhì)都是根據(jù)一定的算法，將某考生的考試成績在所有考生中所處的位置呈現(xiàn)出來，轉(zhuǎn)換后的分數(shù)值與這一位置直接關(guān)聯(lián)，不會改變原始分數(shù)的前后次序。其中，百分位分和標準分換算比較復(fù)雜，社會認可度較低。目前，實施高考改革的省（區(qū)、市）大多采用等級賦分的方式。

四、學(xué)業(yè)水平選擇性考試命題帶來新挑戰(zhàn)

廣西高考綜合改革實施后，高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試與統(tǒng)一高考成績將作為高校招生錄取的主要依據(jù)，分�。▍^(qū)、市）命制高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試題目為廣西帶來了一系列新的挑戰(zhàn)。

改革前，廣西的高中學(xué)業(yè)水平考試是合格性考試；改革后，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。學(xué)業(yè)水平合格性考試的成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，它主要評價的是學(xué)生完成高中課程的達成度，以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)成績，目的是促進學(xué)生全面發(fā)展，夯實共同基礎(chǔ)，同時服務(wù)高職院校招生。從屬性上說，學(xué)業(yè)水平合格性考試是一種標準參照考試，關(guān)注的是學(xué)生個體是否達到了預(yù)定目標。而學(xué)業(yè)水平選擇性考試的成績則是普通高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一，2017年版2020年修訂的各學(xué)科課程標準規(guī)定了進入高等院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)達到的水平要求。以物理學(xué)科為例，這一要求是“水平4”，在達成該水平要求的前提下，選考需要具備區(qū)分選拔學(xué)生的功能，關(guān)注的是個體間的差異，尤其是個體在常模中的相對位置。合格性考試和選擇性考試從考試的功能和屬性上都有很大差異，對試題難度和區(qū)分度等各個指標的要求都不一樣，需要進一步加大研究力度。

總之，高考評價體系為高考命題、評價與改革提供了理論基礎(chǔ)和實踐指南，“一核”“四層”“四翼”回答了“為什么考”“考什么”和“怎么考”的問題�！耙缓恕睘楹诵墓δ�，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”；“四層”為考查內(nèi)容，即“核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”；“四翼”為考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”。將高考評價體系落實到命題中，需要命題隊伍進行更深入的研究與實踐。

下一步，如何組建高質(zhì)量的命題隊伍，如何建設(shè)系列標準和組織流程，如何利用大數(shù)據(jù)和現(xiàn)代測量理論評估把控命題質(zhì)量等，對廣西而言都是新的挑戰(zhàn)。