各市、縣（市、區(qū)）教育局：

現(xiàn)將《關(guān)于加強(qiáng)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

                                                                                                                                     廣西壯族自治區(qū)教育廳

                                                                                                                                          2021年9月10日

關(guān)于加強(qiáng)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（國(guó)辦發(fā)〔2019〕29號(hào)）、《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施意見》（桂政辦發(fā)〔2019〕114號(hào)）等文件精神，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，現(xiàn)就做好普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作提出以下意見。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推動(dòng)普通高中育人方式改革，堅(jiān)持以學(xué)生為本，倡導(dǎo)適合的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持立德樹人。堅(jiān)持正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生在未來的社會(huì)角色中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值奠定基礎(chǔ)。

（二）堅(jiān)持以生為本。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以學(xué)生為中心，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從理想、心理、學(xué)習(xí)、生活和生涯規(guī)劃等方面開展指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（三）堅(jiān)持全程指導(dǎo)。堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃普通高中各年級(jí)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的目標(biāo)和內(nèi)容，把學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作與學(xué)校日常教學(xué)與管理有機(jī)結(jié)合起來，全員參與開展指導(dǎo)，并將其持續(xù)貫穿于高中三年教育全過程。

（四）堅(jiān)持協(xié)同育人。堅(jiān)持多方協(xié)同，注重整體規(guī)劃，充分利用校內(nèi)外教育資源，聯(lián)合家庭、高校及社會(huì)組織等力量，構(gòu)建多方參與、學(xué)科融合、家校共育、路徑多元的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)格局。

三、主要內(nèi)容

（一）理想信念指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生樹立正確理想信念，提升學(xué)生的公民素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想融入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展。

（二）自我認(rèn)知指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生形成健全人格，正確認(rèn)識(shí)自我，客觀了解自己的性格特征、興趣特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系和諧發(fā)展，更好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生時(shí)間管理、情緒管理和受挫能力，提升適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)未來的能力。

（三）學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生了解高中學(xué)業(yè)特點(diǎn)和高校專業(yè)選考科目要求，結(jié)合自己特點(diǎn)樹立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)方法，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生選修課程、選考科目自主選擇能力。

（四）健康生活指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生提升生活自理和自立的能力，養(yǎng)成科學(xué)生活方式；指導(dǎo)學(xué)生自主調(diào)節(jié)情感情緒，增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)能力，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)、情感、個(gè)性、意志等方面的問題，養(yǎng)成健全的心理品格，健康生活，珍愛生命。

（五）生涯規(guī)劃指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生理解生涯規(guī)劃的重要意義，了解個(gè)人生涯發(fā)展歷程，培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的意識(shí)；通過社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，切身體驗(yàn)不同的職業(yè)行業(yè)，了解不同職業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景、工作內(nèi)容和社會(huì)責(zé)任；了解自身職業(yè)傾向，培養(yǎng)職業(yè)興趣，拓寬生涯發(fā)展視野，樹立正確的勞動(dòng)觀念和人生志向，形成初步的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

（六）專業(yè)報(bào)考指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生了解多元化大學(xué)入學(xué)途徑、高等院校專業(yè)信息、就業(yè)前景以及專業(yè)選考科目要求等；引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人興趣特長(zhǎng)與國(guó)家和社會(huì)需要之間的關(guān)系，合理確定選考科目和大學(xué)專業(yè)志愿，增強(qiáng)報(bào)考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。

四、實(shí)施途徑

（一）規(guī)范開設(shè)課程。學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，面向全體學(xué)生，開設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程。構(gòu)建體系完整的、體驗(yàn)式的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程實(shí)施路徑，采取課堂講授、專家講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等多種方式指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)科融合教育，將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)滲透到各個(gè)學(xué)科，統(tǒng)籌實(shí)施學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程。

（二）積極開展各類實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要廣泛開展各類社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)踐、自主探索的能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)自我認(rèn)知，樹立專業(yè)志向，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展。

（三）科學(xué)實(shí)施發(fā)展指導(dǎo)評(píng)價(jià)。學(xué)校要全面、客觀、公正評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展，充分運(yùn)用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，為每名學(xué)生建立個(gè)性化成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)情況進(jìn)行科學(xué)分析，為其未來發(fā)展提供指導(dǎo)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況，依托有資質(zhì)的權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃方面的測(cè)評(píng)，為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)提供參考。

（四）建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)，研究學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。有條件的學(xué)�？善刚�(qǐng)高等院校、科研院所及相關(guān)社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士作為兼職導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校要把學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校課程計(jì)劃，積極構(gòu)建各年級(jí)縱向銜接、校內(nèi)外橫向貫通、學(xué)校家庭社會(huì)三位一體的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系。

（五）加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要建立以專職教師為骨干、班主任和學(xué)科教師為補(bǔ)充的專兼結(jié)合的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師隊(duì)伍。各級(jí)教育行政部門和普通高中學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的管理和培訓(xùn)。探索建立指導(dǎo)教師準(zhǔn)入制度，普通高中學(xué)校至少配備1名專職指導(dǎo)教師。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要高度重視學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)校制訂校本化的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)實(shí)施細(xì)則，指導(dǎo)學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作小組，科學(xué)制定指導(dǎo)規(guī)劃和工作方案，認(rèn)真落實(shí)工作任務(wù)；要充分發(fā)揮黨組織、共青團(tuán)、學(xué)生組織和家委會(huì)在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中的作用，形成工作合力。

（二）完善基礎(chǔ)條件保障。各地要加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)，為學(xué)校實(shí)施學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)提供資源支持，增添必要的設(shè)施設(shè)備。教育行政部門要安排經(jīng)費(fèi)，組建專業(yè)化指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，合理衡量教師開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的工作量，在評(píng)價(jià)機(jī)制、職稱評(píng)定等方面與其他學(xué)科相一致。利用高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各種社會(huì)資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享共建，搭建學(xué)生發(fā)展社會(huì)共育平臺(tái)。

（三）建立教科研促進(jìn)機(jī)制。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)。組織相關(guān)專家和教研員開展進(jìn)校指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的深入開展。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與推廣，完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)教育教學(xué)資源的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)資源的共建共享。要注重研究先行、課題帶動(dòng)、實(shí)踐跟進(jìn)、成果推廣等，在教育科學(xué)規(guī)劃課題中設(shè)立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)方面的專項(xiàng)課題，引導(dǎo)和支持教研員、教師開展研究。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。各級(jí)教育行政部門要將學(xué)校開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)作為普通高中教育改革的重要內(nèi)容，納入督導(dǎo)檢查范圍，對(duì)學(xué)校的相關(guān)制度、師資配備、課程開設(shè)、活動(dòng)開展和科學(xué)評(píng)價(jià)等落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)落實(shí)不到位的學(xué)校要責(zé)令整改。